Suite à nos réalisations de maquillages des mannequins lors du défilé au Lido, la presse professionnelle nous a consacré un article, dans le magazine « Les Nouvelles Esthétiques ». Félicitations à nos élèves.
1. Concours Maquillage, organisé en partenariat avec SLA, dans l’établissement, Septembre 2018.
2. Les structures partenaires
3. Retour en image sur le défilé au Lido
4. Cette année encore, nous remercions l’atelier ECAMOD d’avoir réalisé les tenues professionnelles de nos élèves.
5. Tout au long de l’année, nos élèves participent à des conférences organisées par les différents marques partenaires.
6. Nos professeurs, elles-mêmes, bénéficient également des toutes dernières informations sur les techniques professionnelles.
Les élèves de 5ème et de 4ème ont pu bénéficier d’une initiation aux premiers secours grâce à la Croix Rouge Française de Saint Denis.
L’Initiation aux Premiers Secours est une petite formation d’environ 1 heure destinée à tous les publics, à partir d’un âge où l’on peut effectuer un massage cardiaque (généralement autour de 10 ans).
Le programme de l’initiation est généralement découpé en 4 parties :
Les gestes sont simples et ne nécessitent pas d’entraînement physique. Tout est basé sur l’apprentissage et la répétition des gestes de premiers secours.
Les élèves ont pu repartir avec un diplôme en souvenir.
« Dans la vie de tous les jours, chacun peut être le témoin d’accidents : accidents domestiques, accidents de la route, accidents de loisir, etc. Dans ces conditions, il se doit de porter « assistance à personne en danger. »
Premiers secours : Simples gestes pour sauver des vies…, Maria Dihilington
Le premier musée au monde dédié à l’art de l’ « Entertainment”, a ouvert ses portes à Paris le 16 novembre 2013 avec l’exposition ”PIXAR, 25 ANS D’ANIMATION”
La fameuse exposition PIXAR, 25 ANS D’ANIMATION, inaugurée au MoMA à New York en 2006 avant de faire le tour du monde de nombreux musées prestigieux, s’inscrit totalement dans cette démarche résolument novatrice et populaire. En exposant les œuvres originales des artistes créateurs de « Toy Story », « Le Monde de Nemo », « Ratatouille » ou « Wall-e », le MoMA a rendu hommage à ce courant artistique émergent et a connu, à cette occasion, sa plus grande affluence de visiteurs depuis sa création.
Les élèves de 4ème ont pu voir plus de 500 œuvres, dessins de recherches originaux, études de personnages et de décors, story-boards, sculptures, ainsi que le spectaculaire Zootrope de « Toy Story » et le captivant Artscape, qui offrent des expériences exceptionnelles d’immersion dans la magie de l’animation.
Semaine de la Solidarité du 10 au 14 Février 2014
Nous collectons des produits d’hygiène pour la Croix-Rouge Française ! Nous vous proposons d’agir en ayant une petite pensée pour ceux qui sont dans le besoin en achetant un ou des produits d’hygiène corporelle (savon, mousse à raser, dentifrice, brosse à dent, shampoing … ) Vous pouvez déposer vos dons dans le hall durant les récréations du matin et de l’après midi
Bien entendu, ces produits doivent être neufs et non consommés !
MERCI DE VOTRE GÉNÉROSITÉ, ON COMPTE SUR VOUS ! – La classe de 4ème.
À l’initiative de Mme Tourbin, professeur de français, les élèves de 5ème ont pu assister à un atelier d’enluminures médiévale. L’activité, fondée sur la découverte de documents enluminés, permet aux élèves de s’initier à la technique de l’enluminure sur parchemin ou papyrus véritable.
Le Mémorial propose aux établissements un parcours de mémoire autour de l’histoire et de la mémoire de la Shoah à travers la visite du Mémorial de la Shoah à Paris puis du nouveau Mémorial de la Shoah à Drancy, face à l’ancien camp d’internement. Visite du Mémorial de la Shoah (sites de Paris et de Drancy) : La visite du Mémorial de la Shoah à Paris à été suivie d’un parcours dans le nouveau Mémorial à Drancy puis sur le site de la Cité de la Muette, principal lieu d’internement et de transit des Juifs déportés de France.
A l’issue de ces visites, les élèves ont du réaliser un travail de restitution sous la forme d’un diaporama. En voici un exemple, celui de Ludivine MICHAUT (1ère ASSP).
Affiliation, intégration et citoyenneté :
Descriptif du projet :
Son objectif est de promouvoir le lien de citoyenneté, en permettant aux jeunes de s’approprier des valeurs démocratiques aux travers d’activités concrètes et créatives, tout en impliquant leurs parents dans cette démarche. Ce projet tient compte qu’en grande majorité ( mais pas exclusivement ), ces jeunes sont issus de l’immigration. Il comprend trois grandes étapes qui traitent successivement du lien d’affiliation, du lien d’intégration et du lien de citoyenneté.
La démarche repose sur l’hypothèse suivante : un jeune sera d’autant plus enclin à s’approprier les valeurs de la société d’accueil ( démocratie, égalité, laïcité.) que celle-ci lui donne la possibilité d’y apporter quelque chose. En ce rendant mieux conscient de la valeur de sa culture d’origine, il peut se situer dans un « rapport de réciprocité « . Se percevoir comment en capacité de donner, est une première étape vers la citoyenneté qui implique de se sentir responsables de la société dans laquelle on vit.
2ème étape : Raconte-moi comment on t’a accueilli
